Aunque ColaCao no sea precisamente mi cacao favorito, hoy me sumo a esta campaña porque este tema lo llevo viviendo años y que como madre de 2 niñas he tenido que intervenir y hasta personarme muchas veces en los colegios y hasta otras instituciones por el tema, y es que se están normalizando comportamientos profundamente violentos en nuestro día a día que no podemos aceptar.
Y no, no pienso que el bullying es “cosa de niños”.
Es un reflejo brutal de una sociedad que castiga todo lo que se sale de la norma. Como para luego sorprendernos del fracaso escolar, la desmotivación, la ansiedad, la depresión, la desconexión y el vacío que viven tantos niños.
La ciencia lleva años mostrando algo incómodo: el acoso no suele dirigirse al “más débil”.
Generalmente, Va hacia el diferente.
Hacia quien destaca.
Hacia quien piensa distinto.
Hacia quien tiene otra sensibilidad, otro ritmo, otra presencia, otra energía.
🧠 El niño neurodivergente.
✨ La chica muy guapa.
⚡ El adolescente creativo.
🌿 El sensible.
🔥 El auténtico.
Y lo peor es que muchas veces el acoso viene desde lugares que deberían proteger.
Profesores ridiculizando niños con dislexia delante de toda la clase.
Escuelas etiquetando como “problemático” a un niño con TDAH porque no encaja en un sistema educativo obsoleto.
Comentarios humillantes disfrazados de “disciplina”.
Violencia verbal completamente vulgar hacia personas atractivas por pura proyección y envidia.
Y sí: esto pasa también en escuelas “alternativas”, espirituales, religiosas, incluso en entornos que predican consciencia, amor y valores humanos.
Espacios donde uno esperaría humanidad… y aun así aparece el juicio, la exclusión y la crueldad colectiva.
¿Qué carajo nos está pasando?
Y mientras tanto, a miles ( millones!) de niños con TDAH se los medica cada vez más temprano para adaptarlos a sistemas rígidos que muchas veces no respetan los ritmos naturales del cuerpo, el movimiento, la creatividad ni la neurodiversidad.
En lugar de preguntarnos qué está fallando en el modelo educativo y social, demasiadas veces la respuesta es silenciar el síntoma para que el niño “encaje” y no incomode.
No podemos hablar de respeto ni de empatía mientras destruimos la autoestima de niños y adolescentes en etapas donde el cerebro y el sistema nervioso todavía se están formando.
Y luego nos preguntamos por qué tanta gente vive desconectada de sí misma.
El bullying no deja solo heridas emocionales.
Deja huellas biológicas.
Carga alostática.
Hipervigilancia.
Sistema nervioso alterado.
Inflamación crónica.
Ansiedad.
Desregulación emocional.
Personas enteras pasando décadas intentando sentirse suficientes.
¿Vamos a seguir ignorándolo?
No necesitamos más discursos vacíos de inclusión.
Necesitamos adultos responsables.
Profesores formados emocionalmente.
Padres presentes.
Y una sociedad que deje de premiar la mediocridad colectiva castigando la autenticidad.
Porque la diferencia no es el problema.
La violencia normalizada sí lo es.
Y quizá ha llegado el momento de dejar de pedirle a las personas auténticas que se hagan pequeñas para que los demás se sientan cómodos.
Dime qué piensas. Te leo en comentarios.
📚 Estudios e informes:
El informe oficial sobre el castigo a la neurodivergencia en las aulas:
Informe de la Children and Young People’s Mental Health Coalition
—https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.980091/full
Bullying Victimization is Associated with Heightened Rates of Anxiety and Depression Among Autistic and ADHD Youth: National Survey of Children’s Health 2016–2020
PMCID: PMC12476435 PMID: 39034347
——Behavioral and neural responses to social exclusion in women: the role of facial attractiveness and friendliness
PMCID: PMC11219880 PMID: 38956123
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